Использую современные оценочные средств, в том числе с применением ИКТ, для оценки планируемых результатов

В рамках своей профессиональной деятельности стремлюсь к объективности оценивания результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования (далее ОПДО), провожу оценку индивидуального развития воспитанников. С помощью «Журнала учета реализации ОПДО», отмечаю результаты освоения программы детьми. Для сбора и систематизации информации о воспитанниках веду КИР (карта индивидуального развития дошкольника), это позволяет отследить развитие ребенка и выявить проблемные точки в образовательном процессе, требующие участия взрослого, осуществить преемственность между дошкольным и начальным общим образованием. При разработке занятий применяю технологию разноуровневого обучения, использую личностно-ориентированный подход при выборе упражнений, игр, здоровьесберегающие технологии с интеграцией в разные виды деятельности.

Ссылка: Опыт применения ИКТ